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類 型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
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活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)員間團(tuán)結(jié)一致的精神，和共同解決困難的能力；
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2、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)；
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3、指揮與服從意識(shí)的培養(yǎng)。
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操作程序：1、講解項(xiàng)目規(guī)則和行進(jìn)路線；
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2、進(jìn)行活動(dòng)，培訓(xùn)師嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)并指出，引發(fā)學(xué)員思考。
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有關(guān)討論：1、在行進(jìn)中你遇到的困難是什么？
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2、一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備哪些因素？
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項(xiàng)目背景： 是在地上平行地?cái)[放兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚木板，每條木板上間隔一只腳的距離拴一根提繩。學(xué)員兩腳分 跨在兩條木板上，手上拽起繩子，齊聲喊著“左、右”的口令，全隊(duì)同時(shí)提起一側(cè)的木板向前走。如 果做不到步調(diào)一致，或者有人偷懶，這輛“車”就會(huì)“趴窩”而止步不前。如此反復(fù)幾次，學(xué)員們終 于找到了默契，一米、兩米……，他們竟能一口氣“走”出十幾米。之后，隨著訓(xùn)練難度加大，培訓(xùn) 師要求學(xué)員們不喊口令而是無(wú)聲行走，繼而在行進(jìn)中轉(zhuǎn)向、調(diào)頭、整齊有序的行走。
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